《如何养育男孩》安东尼 • 饶 / 米歇尔 • 西顿  电子书下载

书名：《如何养育男孩》安东尼 • 饶 / 米歇尔 • 西顿 

内容简介：

《如何养育男孩》是一本全面了解男孩的说明书，在男孩的成长过程中充满了无形的挑战，安东尼·饶博士列出了男孩成长道路上最易出现的8大类问题，包括不合群、霸道、多动、难管教、好胜、坏人崇拜、脆弱和厌学，并揭示所有男孩问题背后的心理根源。在全面分析每个问题的同时，作者也针对性的给出了父母和孩子应对每个困难的措施和方法，培养出让男孩受益一生的8大技能，即社交力、共情力、运动力、自制力、合作力、思维力、耐挫力和沟通力,帮助男孩顺利度过童年危机。

作者简介：

安东尼 • 饶男孩危机观察者安东尼•饶是美国知名的儿童心理学家，拥有范德比尔特大学的心理学博士学位，在波士顿儿童医院接受儿童心理医生住院医师的培训，在之后20多年的在时间里一直这里的心理科工作。同时，他也在哈佛医学院任教，培训心理治疗师和医生使用认知行为疗法。心理医生界的“饶大炮”饶博士认为，不可能有那么多孩子患有心理疾病，造成这种现象的原因，一部分是整个社会发展的节奏快，大人们对孩子的要求过高，孩子表现稍微落后就被怀疑“有问题”；另一部分就是医生不负责任的草率诊断，只刻板地根据心理测量表上的标准提几个问题就下诊断，并没有充分了解孩子，而且许多医生受到药品供应商的影响，倾向于使用药物这种效果明显但副作用大的方法。父母们的“百忧解”饶博士在自己的个人网站和Facebook上热情地回答父母的提问，也参加各种家长团体的活动，为家长们提供咨询和建议，还受各大媒体邀请，介绍自己的观点。A&E电视台的《调查报告》和MTV电视网的《真实生活》都有采访饶博士的专题。他的观点文章还刊登于《纽约客》《父母世界Parents》《波士顿环球报》《华盛顿时报》《新闻周刊》《科学美国人》等知名杂志和报纸。安东尼•饶在马萨诸塞州莱克星顿市创立了“行为问题解决工作坊”，以不单靠药物治疗儿童心理疾病而闻名。目录：PART1 不一样的男孩子第一章 他是男孩子 001汤姆被幼儿园开除了,他打老师耳光,还把玩具 扔到小朋友脸上。他被医生诊断为注意力缺陷多 动障碍。他真的有问题吗?被误读的男孩男孩的挑战:速度更快、要求更高这就是男孩第二章 与女孩不一样 014伊恩个子高,很活泼,但也更有攻击性。他的智 商正常,在学习上却面临许多困难。而他的妹妹 乖巧伶俐,成绩优异。这是为什么?男女有别的大脑男孩与女孩眼里的世界不舒服的男孩PART2 男孩的 8 个关键能力第三章 他没有朋友——不合群男孩 VS 社交力 025埃里克在幼儿园不太合群,一个朋友都没有。他总是一 个人拿着玩具,坐到角落里自己玩。他是不是有社交障碍呢?几乎每个男孩都是正常的玩耍中学习社交行动:与男孩最有效的沟通方式鼓励孩子察觉自己的情绪“做”中学:男孩的学习方式依恋与分离:理解男孩成长的基石第四章 他是个“小霸王”——霸道男孩 VS 共情力 043约瑟夫想要什么就去抢,甚至会因此推倒别的小朋友。 到了陌生人家里, 他也随意地拿自己喜欢的东西。对于 这种“小霸王”,该怎么办?冲动控制在家里做界线练习读懂社交暗示如何让男孩学会分享和轮流男孩的共情力:晚开的花朵校园小霸王如何在学校里给男孩划界线第五章 他一刻也坐不住——多动男孩 VS 运动 068大卫的体能似乎无穷无尽,总是挥舞胳膊乱蹦乱跳,侵 犯别的孩子的空间,一刻都不能好好地坐着听老师讲课。 怎么才能让他安静一会儿呢?学会安静安静地坐着:男孩需要学习的技能到户外去他为什么总是动来动去第六章 他不听管教——难以驯服的男孩 VS自控力 085瑞恩的妈妈他待在房间的角落里面壁思过,反省自己犯 的错误。但他根本不肯老老实实地待着,而是大叫着跑掉。 还有什么管教孩子的好办法吗?“暂停法”奏效的前提让孩子看到后果冲突延迟: 新的“暂停法”从长远考虑:愤怒不重要第七章 他总要赢——好胜的男孩 VS 面对失败的能力 097加雷斯总想获胜,不管干什么、不管玩什么游戏,他都 要赢,否则他就大发脾气。这样争强好胜, 有好处吗?竞争:男孩的游戏适合各个年龄段的游戏如何面对输赢大大方方地面对失败与失落作斗争第八章 他就想当“坏人”——“黑暗男孩”VS奇幻思维115托马斯特别喜欢《星球大战》,最爱模仿黑武士达斯 · 维 达挥舞着光剑,自己还配上逼真的声音效果。他为什么 想当“坏人”呢?为什么喜欢做坏人角色扮演游戏暴力玩具男孩的奇幻思维当他越过界线的时候第九章 突然脆弱——崩溃的男孩 VS 耐挫力 134拉尔斯这阵子看上去十分脆弱,每当有人纠正他的举止 时,他都畏畏缩缩、可怜巴巴地哭泣。可他原本是开朗活泼的孩子呀, 这是怎么了?成长中的小故障他想成为最好的离不开妈妈的男孩自我对话发泄愤怒给他大标题:简要有力地说明他的情绪第十章 讨厌上学——厌学的男孩VS与老师相处的能力 149杰克在学校门口又哭又叫,不愿意进教室。他说:“我讨 厌上学,我们的老师很可恶”。这个学校真的不好吗?为什么男孩不喜欢学校自我封闭的布莱恩让家更像学校与老师建立良好的关系标签不总是答案与老师保持积极的联系夏末综合征后记 从男孩到男人 176当年调皮捣蛋或害羞的小家伙,最后都长成了健康的年 轻人。每个妈妈都应该尽力向前看,想象儿子和朋友们 在大学宿舍里的情形,想象他出去做第一份工作,想象 一个真正美好的未来。男孩我最大顽固先生忧虑的人崩溃先生最后的建议附录A 男孩行为测试 196附录B 当孩子被贴上标签时 207